Cuando iba al colegio, allá por el curso séptimo u octavo de EGB creo recordar, nos sometieron a las alumnas a unos test para medir el coeficiente intelectual. Se incluían infinidad de pruebas: de cálculo numérico, agilidad visual, comprensión verbal, capacidad viso-espacial, razonamiento, …cosas así. Supongo que, además de servir de trabajo fin de carrera o de investigación a la señorita psicóloga que nos explicó el procedimiento, nos repartió y recogió todos los ejercicios en papel, y finalmente envió la ficha de resultados a nuestros padres, digo yo que tendría la función de orientarnos psicológicamente para elegir la rama de ciencias o letras. Sólo sé que no se me dio mal, incluso me gustó, porque me lo tomé como un juego. Tampoco me quedé con el dato clave: el cociente intelectual, pero vamos, ni genio ni superdotada, ni me importa demasiado. Con una perspectiva temporal, ya muy inmersa en la adultez, me pregunto por el valor práctico de conocer la medida potencial de nuestr...
Una de cal y otra de arena. Una selección de mis artículos de actualidad. Mi columna de los sábados. Por Marisa Lanca